为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，加强师德师风建设，全面落实研究生导师立德树人职责，打造新时代高素质专业化导师队伍，12月3日，复旦大学在邯郸校区光华楼东辅楼吴文政报告厅和枫林校区明道楼二楼报告厅，成功举办研究生导师国际发展中心成立大会暨2024年新聘导师培训会。
复旦大学党委常委、副校长汪源源出席会议并致辞，教育部学位与研究生教育发展中心论文质量监测处处长李恒金、校内职能部门负责人、资深导师和专家等作主旨报告。全校600余位新聘导师通过现场和观看视频直播参加大会。本次培训会分上、下午两场，分别由校长助理、研究生院常务副院长陈焱和研究生院副院长先梦涵主持。
汪源源副校长在致辞中指出，研究生导师是研究生培养的第一责任人，研究生教育的高质量发展，离不开过硬的导师队伍。导师队伍育德育人的意识和能力，决定了育人成效和培养质量。学校高度重视研究生导师队伍建设，为进一步提高研究生导师培训质量，造就一支新时代高水平研究生导师队伍，学校决定成立“研究生导师国际发展中心”，为提升导师立德树人能力、引领导师专业成长与发展，提供专业化的指导、服务与支撑。
汪源源副校长和李恒金处长共同为研究生导师国际发展中心成立揭牌。研究生导师国际发展中心将以提高导师指导能力和育人水平、支撑和服务导师全方位发展为目标，开展导师选聘和全方位、多层次、高水平、国际化师资培训，搭建校内外导师互动交流平台，实施专项项目和导师发展跟踪评价，立足上海、辐射长三角，力争打造成国家级示范性导师发展中心。
在随后的培训会上，李恒金处长作题为《以精细化高标准论文质量监测服务为基助力研究生教育分类发展》的主旨报告，结合教育部学位与研究生教育发展中心具体操作实践和学位法要求等，围绕如何提升研究生学位论文质量，用数据说话，阐述了学位论文质量监测对研究生教育分类发展的重要意义。
校长助理、研究生院常务副院长陈焱作《我校研究生教育高质量发展的创新实践》的主旨报告，介绍了复旦研究生教育概况、博英行动计划已取得的成效和未来三年改革思路、“AI大课”建设情况，以及本研融通改革目标与举措。
计算机科学技术学院教授黄萱菁以《大模型-科技创新的强大引擎》为题，从什么是大数据开始阐述，介绍了常见的大语言模型，以具体实例展示了大规模语言模型的应用实践以及AI对导师和研究生的科研、学习工作的助力作用。
中国科学院院士、复旦大学光电研究院院长褚君浩结合自身的求学、治学经历作了题为《研究生成长与育才之道》的主题报告，以朴实的语言分享了他的育才经验和观点，指出育才需要宽松而奋进，融入科技发展潮流，把个人兴趣与学科发展、国家需求紧密结合起来，与祖国科技发展共同成长。
特聘教授、“代谢分子医学”教育部重点实验室主任汤其群从“医学是什么？”谈起，结合“使命与担当”的主题，介绍了自己从兴趣到探索，最终走向专研的成才路径。汤老师指出，作为导师应该让学生了解学科专业，整合基础实验、临床问题、临床研究，最终让医学研究回归改变临床的本质。
复旦大学研究生工作部部长陈洁作《新时代研究生的特点、变化与思政工作实践》的主旨报告，她用详实的调研数据，分析了研究生学习状态、压力来源、就业环境和导学关系等变化，指出研究生思政工作的着力点在于贯通科研“六维储能”，形成全链条支撑路径，提升学生的就业能力。陈洁部长强调，导师不是一个人在“战斗”，辅导员将与导师一起，导辅协同、合力育人。
研究生群体是心理健康问题的高发人群之一，上海学校心理健康教育专家指导委员会委员、上海高校心理咨询协会副会长张海燕从专业角度，以“导师、辅导员如何协同开展心理育人工作”为题，介绍了心理正常与异常的差异及如何辨别异常心理，提出“听其言、观其行、观其色”的9字方法，为导师在日常学习生活中关怀学生心理、稳定学生情绪提供了指导。
文科资深教授、老龄研究院院长彭希哲围绕“不忘初心 持之以恒”的主题，分享了他个人学术生涯和从教几十年的心得体会，结合自身指导经验，讲述“如何做研究生导师”。他寄语青年导师们，要与研究生教学相长、做良师益友，平衡好个人职业生涯与家庭发展之间的关系，保持健康的心理和体魄。
习近平总书记强调，“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”今后，学校将依托研究生导师国际发展中心，根据导师的需求，积极拓展培训渠道，开展特色化导师培训活动，切实提升导师培训成效。
